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镍元素对不锈钢的影响(A)

　　双减 政策出台后，平房区各小学立足 五育并举 ，以创建优质均衡发展先行示范区工作为契机，深化新时代教育评价改革，积极探索并逐步完善低年级学生学期学习成果科学评价机制，采用符合低年级学生年龄和心理特点的评价方式，多维度检测学生的学习成果。

　　保国四校一、二年级分别开展了以 乐学乐考，互学互范 为主题的综合素养能力测评活动。采用 智慧谷一日游 的情境乐考形式，取消具体分数，通过 典范少年 章、 小小数学家 、 体能岛 、 音乐厅 、 绘画馆 、 实践屋 等六个项目，注重在情境中培养学生的数学应用能力、运动协作能力、审美表现能力、口语表达能力、生活自理能力，引导低段学生以积极的心态投入学习，展现自我，最大限度地实现学生健康全面地发展，真正做到五育并举、寓教于乐、寓考于趣。

　　新疆一校二年级结合学生年龄特点及需求，以 乐学游历 的形式对学生进行期末能力测评，重点结合学科教材和课程标准考察学生的不同能力，给予孩子学习的导向。测评中，每位评委严格按照评价标准根据学生表现为学生进行测评，每个游历项目共分为五星、四星、三星、二星、一星五个等级。孩子们则对 乐考 充满了期待，测评时他们拿着冲关卡过五关斩六将，思路清晰、见解独特、操作熟练，自信、大胆、阳光，让老师看到了纸笔检测无法实现的别样精彩。

　　友协二校落实 双减 政策，探索考评方式，进行了不一样的 期末调研 。孩子们手拿闯关 凭证 ，信心满满开启闯关之旅。考前一、二年组教师结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，制定了本次非纸笔测试的具体实施方案。每个项目都精心设计了不同的活动内容，以培养学科素养、学科能力为出发点，玩出了新花样，让每一个学生都遇见了 最好的自己 。

　　平房小学作为平房区唯一一所农村小学，结合校情学情，组织一、二年级采用模块乐考的方式，趣味化测评学生的核心素养。 巧系蝴蝶结 锻炼手眼协调的能力、 小小朗读者 促进语文素养提升、 合作传球 尽现运动的快乐、 才艺展示 留下了他们自信的瞬间 这样的测评，增强了孩子们的过程体验、活动体验、幸福感体验。

　　改革，重在务实。平房区各义务教育学校基于以儿童发展性评价为导向进行综合评价改革尝试，保证内容丰富，强调形式多样，注重方法灵活，确保措施到位。各学校破 五唯 ，强 特色 ，重 实效 ，讲 科学 ，营造了良好的育人环境，实现了教育基础评价的新突破，为助推平房区义务教育实现优质均衡发展增添新助力。